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义务教育课程福建教育出版社 电脑桌面快速启动

负担教育课程福建教育出版社2012版小学音讯技术教材三年级上册教案 2012-10-1610:30:08|分类:|标签:|字号大中小 负担教育课程福建教育出版社2012版小学音讯技术教材 三年级上册教案 第 负担教育课程福建教育出版社2012版小学音讯技术教材三年级上册教案

2012-10-1610:30:08|分类:|标签:|字号大中小

负担教育课程福建教育出版社2012版小学音讯技术教材 三年级上册教案
第一课 生活中的音讯技术

教学方针:

1、了解音讯技术在生活中的应用

2、感受音讯技术的变化

3、体验音讯的传达与获取

4、教育学生小组合作的认识

教学重难点:

1、了解音讯技术中生活中的应用

2、音讯技术的概念

3、音讯技术的发展

教学方法:

讲述法,商讨法

教学预备:

1、多媒体负责体系,windows xp

2、幻灯片,音讯技术变化的材料

教学进程:

一、导入

1、出示教材第一页的插图

2、向导学生相易:出示的这些活动,你做过哪些?

3、讲述:你听到的声响,说出的话,看到的图片,都含有各种音讯,音讯技术能帮我们把这些音讯存在上去,传到更远的所在去,所以音讯技术离我们并不迢遥。

二、初步感受生活中的音讯技术

1、发问:是不是音讯技术只存在于我们现在的生活中呢?

2、出示电报机以及电报的图片

3、讲述电报机的发现以及电报给人们生活带来的方便。电脑桌面快速启动栏。

4、讲述贝尔发现电话的故事。出示最早的电话机以及现在各种形式的电话图片,扼要先容电话给人们生活带来的方便。

5、向导学生认识音讯技术的变化,扼要先容它给我们生活带来的方便。

6、出示幻灯片:音讯技术一直在我们的身边

三、认识音讯

1、幻灯片出示教材第三页的图片:春耕、荷花、秋收、村落雪景、回声、图书封面。

2、向导学生思索几幅图片内里包罗的音讯

3、老师小结:大天然里充满了音讯,我们生活在雄厚多彩的音讯世界里。哪里有音讯哪里就有音讯技术。

四、聊聊生活中的音讯技术的应用:

1、展示数码相机,摄像机,电视机的图片。

2、解说:以上的器材能够用于获守音讯

3、向导学生思索:他们是何如获守音讯的?说一下他们中生活中获守音讯的实例。

4、展示电话,手机,QQ图片

5、解说:传达音讯

6、向导学生思索:你用过这些工具吗?说一说这些工具在生活中传达音讯的实例。

7、展示电脑的图片

8、向导学生思索:你以为电脑如何处分音讯?说一说你用电脑做过什么事情?

9、老师小结:义务教育课程福建教育出版社。电脑的效用宏大,能够用来实行音讯的传达、获取以及处分。

五、你各个阶段音讯技术的变化

1、出示电报机电话手机的图片

2、讲述:电报机是单向传送信号,电话是双向传达声响,手机还能够回收多媒体音讯。

3、发问:你能够采选大肆一种音讯传达工具,给老师传达一句你最想说的话,体会音讯的传达。

4、向导学生思索:随着时间的变化,音讯传达方式产生什么变化?这种变化给我们生活带来了什么利益?

5、出示图书磁带存储卡的图片

6、讲述图书纪录文字和图表,磁带纪录声响,存储卡纪录文字和图像。

7、发问:假如让你拍张照片也许拍摄影像资料,相比看快速。你能够采选那些工具纪录?

8、向导学生思索:中存储音讯的方面,这些介质产生了什么变化?你觉得这种变化有什么利益?

9、出示算盘电脑网络图片

10、讲述:算盘手工处分音讯,电脑主动处分音讯,网络让世界变成地球村。

11、展示主动门电饭煲全主动洗衣机的图片

12、向导学生思索:中处分音讯方面,它们产生了哪些变化?你觉得这些变化有什么利益?

六、总结

1、出示教材的图片

2、向导学生相易:现在说说你对音讯技术的知道,并用一句话概括音讯技术。

3、老师小结:音讯技术就是关于音讯的获取、存储、处分、传达的技术。

第2课初识电脑朋友

教学形式:初步了解电脑

教学方针:

1、学会精确地发动电脑,关闭电脑;

2、认识图标,掀开窗口,察看菜单;

3、借用电脑实行数学研究

教学重点:学会精确发动、关闭电脑

教学难点:尝试操作鼠标操作电脑

教学预备:多媒体教室、PPT课件、课堂所必要的插图

课时设计:1节课

教学方法:展示法、讲授法、任务驱动法、相易、评价法

教学进程:

一、引入

1、你在哪里见过电脑?它长什么样?是做什么用的?

引言:电脑体型越来越小,效用却越来越宏大。电脑越来越好用,越来越广泛。听说快速启动栏 我的电脑。医院有电脑,学校有电脑,家里有电脑……处处有电脑。用电脑进修,用电脑相易,用电脑购物,用电脑文娱……人人用电脑。电脑依然成为我们进修、生活的好同伙。接上去,我们就要来初步认识一下电脑。你知道电脑快速启动栏图标闪。

二、新授课

活动一、了解电脑的界面

题目:电脑的界面是什么样的呢?

向导学生阅读课文“宽敞视野”并回复题目,并予以适当补充。

1)字符界面

2)图形界面

活动二:认识友谊的图形界面

1、说一说电脑的组成

题目:我们电脑室的电脑由哪些局限组成呢?

向导学生观察并回复题目

显示器、主机、键盘和鼠标

2、发动电脑

题目:如何发动电脑呢?

发问学生,老师总结;

让学生开始发动电脑;

3、找找电脑桌面上的图标

题目:电脑桌面上的图标长什么样?

请学生阅读课文,并在电脑上自身观察,并说一说自身电脑桌面上各有什么图标。

4、试试操作电脑的工具

题目:能够用什么来操作电脑呢?

请民众在自身电脑上开始试一试,操作一下电脑,感受一下鼠标和键盘的使用。

在此进程中,尽量不压迫灌输学问,义务教育课程福建教育出版社。只是让学生开始尝试体验。

5、瞧瞧电脑窗口中的形式

题目:什么是窗口?“我的电脑”这个窗口中有什么形式呢?

向导学生掀开几个窗口来观察体验,并请学生说一说。

6、点点菜单,看看菜单里又有什么呢?

题目:什么是菜单?哪里有菜单?

让学生想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区别,并开始找找电脑上的菜单

【创新活动】:

1、说一说:你见过的电脑;你使用电脑的经历;你想用电脑来解决什么题目。

2、掀开电脑中“计算器”程序,并计算课本上的算式。

3、精确关闭电脑

师生一切来参与这个进程,让学生对电脑操作有更多体验。

三、归结总结:

1、向导学生说一说,经由过程这节课的进修,有哪些成绩?

2、学生根据课本活动评价表自我评价

3、补充学生的见解并归结本节课的形式

教学深思:

第3课走进电脑世界

教学方针:

让学生了解电脑的组成局限。

教学进程:

一、导入

接待民众进入电脑王国!在电脑王国有两民众族,即硬件家族和软件家族,两者缺一不可。这一课我们逐一来认识硬件家族的主要成员。

二、新授

1.主机

电脑的主机是电脑的焦点局限,听听启动。许多紧要的部件都装在它的“肚子”内里。

2.中央处分器CPU

在主板的下面有一块装者风扇的部件,民众别渺视它了。它叫“中央处分器(CPU)”,常被比作电脑的“大脑”,数据就在这里处分和运算。CPU对电脑的职能具有裁夺性的作用。

3.硬盘

它是电脑存储数据的所在。

4.显示器

显示器是计算机最常用的电脑输入设置装备摆设,它能够把民众输入的音讯显示进去。

5.键盘

键盘是电脑最常用的输入设置装备摆设。

6.鼠标

它和键盘一样都是电脑常用的输入设置装备摆设。

7.音箱

若你想欣赏美好的音乐或观看影视节目的话,那你的电脑最好要配上音箱了。

8.打印机

要想把显示器上的形式搬到纸上,这就必要打印机的大举支持了。

三、稳定总结

让学生说说电脑硬件的组成及其效用。

教学深思:

第4课找找键位,唱唱歌

教学方针:

让学生谙练认识电脑键盘。

教学进程:

一、导入

要想与电脑“说话”,指挥电脑做事,必需学会使用键盘。那么我们先来认识一下电脑键盘是何如样的。

二、新授

1.认识主键盘区

主键盘区在哪里呢?都有哪些按键?它们都有那些作用?让学生观察主键盘区。

2.认识效用键区和光标负责区及小键盘区

主要用于负责光标便于快速输入数字

3.认识指示灯区

三、开始做一做

找到与三个指示灯称号一样的负责键,按一按,观察指示灯亮、灭的变化。

教学深思:

第5课敲敲键盘,听听歌

教学方针:

让学生谙练基准键的操作。

教学进程:

一、导入

我们使用键盘输入的时期,听听课程。每个手指都有一个起始位置,而且岂论敲击哪个非基准键,手指都要速即回到起始位置,这样才能够进步输入速度。

二、新授

1.十指合作

在键盘中央的和8个基准键分别对应左右手的小指、知名指、中指和食指的起始位置。认识他们并谙练操作,能够让我们成为“键盘输入高手”。

2.掌握击键要领

先请学生小组商讨并派代表说一说。win7的快速启动栏在哪。

之后老师总结。

①严苛遵循十指合作。

②击键时,经由过程手指和伎俩的疏通来实行击键,不要经由过程手臂疏通来击键。

③击键进程,手指悄悄放在键盘上,向下击键,迅速放开。

④敲击非基准键,手指都要速即回到起始位置。

⑤击键要用力过度,不宜过重。

教学深思:

第6课打打汉字,说说话

教学方针:

让学生谙练掌握汉字的输入。

教学进程:

一、导入

上节课我们学了键位输入,电脑还能够输入我们祖国的文字——汉字,这就必要我们学会“汉字输入法”。

二、新授

适合同砚们使用的汉字输入法有智能ABC输入法、全拼输入法和微软拼音输入法。我们首先要学会切换输入法。

1.切换输入法

①单击桌面任务栏上的图标弹出输入法菜单。

②分别单击输入法菜单中的选项。

2.用智能ABC输入法输入汉字

掀开记事本,设置输入法为智能ABC输入法,此时桌面任务栏上显示图标,分别按s、h、u、i字母键,体系弹出选字窗口,按数字即可采选必要的字。

让学生试试操作。

三、做一做

1.在记事本中输入课本85页的汉字,并以“练习一”为文件名存在在电脑中。

2.输入自身爱好的句子或段落,并存在。

教学深思:

第7课输入谜面,猜谜底

教学方针:

让学生谙练学会记事本的使用。

教学进程:

一、导入

记事本是Windows操作体系自带的一个应用软件。掀开记事本,听说教育出版社。我们就能够使用键盘输入、编辑、存在字母、数字、汉字以及其他符号等,并且来玩猜谜语的游戏。

二、新授

1.那么我们如何掀开记事本呢?请同砚们用所学的学问试试吧。

掀开记事本后,观察记事本窗口由哪些局限组成?

2.当我们完成记事本形式输入后,怎样存在记事本呢?请学生根据以往的体验说说存在的操作设施。

单击菜单栏中的菜单→命令→单击

左边的文本框,在框内输入文件名→单击按钮

3.在记事本中输入字符等外容,并练习搬动拔出点光标以及怎样删除字符。

4.练习使用菜单命令加入记事本

菜单中单击命令,在弹出的记事本对话框中单击“是”,存在文件退却出记事本;单击“否”不存在文件,加入记事本。如图

四、小操作

请试用其他方法加入记事本,并请学生说说你是何如做的。

教学深思:

第8课输入小档案,纪录我生长

教学方针

学问方针:认识键盘并了解键盘的分区和各分区的用处;初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BhvackSp_ web等键的效用。

身手方针:学会发动记事本,了解用键盘输入数字、字母和符号的方法,掌握键盘操作的指法和文件存在的方法。

情感方针:变成用精确的指法实行打字和珍视电脑设置装备摆设的好习气。

教学重难点

教学重点:掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BhvackSp_ web等键的效用。掌握用键盘输入数字、字母和符号的方法,键盘的操作指法。

教学难点:进修小我小档案范例,自身设计一份能展现自身脾气的小我档案。

教学方法

教法:讲授法、情境创设法、操作演示法、任务驱动法和范例教学法。

学法:自主研究法、尝试操作法、自我搜检法

教具预备

1、教学课件PPT

2、教学材料(键盘学问、键盘操作指法的视频,听听电脑快速启动栏在哪里。小我小档案文档范例)

教学进程

1、谜语导入、激发兴趣

老师发问:同砚们,你们喜不爱好猜谜语呀?

学生回复:爱好

师讲:此日老师带来了一则谜语,民众来猜猜看这究竟是什么东西?

这时,我在显示出谜面(有户人家真瑰异,房子区域分四块。有的面积大,对于义务教育。有的面积少;有的成员多,有的成员少;别看他们不起眼,少了它们真麻烦。(打一电脑组件))。学生可能会交头接耳商讨起来,我在课件上再出示一张标有四个区域的键盘图片。

师讲:对了,谜底就是键盘,看看2012版小学。同砚们觉得像吗?生答:像

师讲:那么好,此日我们进修的重点就是键盘!

这一环节的设计在于经由过程学生感兴趣的猜谜语来引入,激发学生的进修兴趣;同时,经由过程谜语暗示了键盘的分区以及它的紧要性。

2、整体感知,了解键盘

师讲:win7的快速启动栏在哪。同砚们,每台电脑都配有一个键盘,现在我们就来观察一下键盘,自身常用的键有哪一些?

师讲:老师黑板上的图片呢给键盘分了四个区域,这四个区域呢是遵守他们的效用来分的,你能把它们对号入座吗?(出示键盘的四个效用。)

学生说,老师在课件上实行连线,并对学生实行必然的鼓舞。让学生再熟习一下各个区域不同效用的键盘。

这一环节的设计旨在让学生进一步了解键盘,在老师的向导下主动主动的投入到进修中,而不是老师将学问灌输给学生。

3、任务驱动一、自主研究进修

师讲:在了解了键盘的位置和键盘上各个键的效用后,老师给的民众预备了一个打字游戏“看谁打得又快又准确”,你们敢回收寻事吗?

生答:敢

老师在课件上出示形式(Iham essentiingdeck . My nhaudio-videoe always wind upene isLily .Nice to meet you ! *=*我是一个键盘,我的名字叫莉莉,很欣忭认识你!*=*)并说:好,那现在开始角逐,看看谁打得又快又准确。完成的同砚请举手。

学生开始开始打字

师讲:遇到困穷的同砚能够参看书上哦,看能不能协理你解决题目。

老师实行课堂巡视,了解学生掌握情景。

学生完成后,连系刚刚打字游戏中所需用到的各个键,实行用法解说并连系相应的板书。

(“恩,同砚们都很快呀,看来功底都不错哦。那你们在这进程中有没有遇到困穷的,电脑快速启动找不到。又是何如解决的呢?”“那你们在打字游戏中都用到了哪一些键呢?”同砚们逐一说,“对,Capslk、Shift、Enter、Del、BhvackSp_ web等,这些键都分别是什么效用呢?。。。。。。那同砚们是何如样切换中英文输入法的呢?”。。。电脑桌。。。)

这一环节的设计贪图是以任务驱动教学为指导思想,经由过程学生尝试-遇到题目-提出题目-解决题目-老师总结这一进程,以打字游戏为载体,充斥调动学生的豪情和主动性,让学生在事宜中取得学问、掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BhvackSp_ web等键的效用,打破教学重点。

4、任务驱动二,完成小我小档案

师讲:好,2012版小学。解决了以上题目后,同砚们还有题目吗?生答:没有

师讲:好,那我们来看看任务二——创造小我小档案。你们都是刚离开这个学校,老师对你们都还不是很了解,你们能够创造一份小我小档案来先容自身,让老师越发了解你好吗?

生答:好

师讲:同砚们还记得上节课老师教的如何发动资源管理器,找到网上邻居,进入老师机寻找材料的操作吗?(学生可能会有些恍惚,看着电脑快速启动栏设置。为防止影响学生此日新课难点进修。)

师讲:老师再来演示一遍,不会的同砚要看清楚了哦。待会儿就要自身从老师机上找范例进修然后自身设计一份小我档案。

边解说边演示。想知道电脑桌面快速启动栏。

师讲:好了,现在我把权益还给同砚们,你们自身进修范例,然后在自身开始设计一份小我小档案吧!

同砚们自身开始操作12分钟。

走到学生中央,实行个体指导。

师讲:同砚们做的何如样了?由于时间相干,没有做好的同砚能够把作业带回到家里去做,等到下节课的时期,再把作业带回来,上传给老师,让老师越发了解你。好吗?那我们此日的课就上到这里。下课!

教学深思:

第9课移一移鼠标,让文字安家

教学方针:

让学生学会精确使用鼠标。同时学会“复制、剪切、黏贴”

的操作,并体会剪切与复制两者间的离别。

教学进程:

一、导入

电脑发动后,桌面上会显示一个鼠标指针,搬动鼠标时,屏幕上的鼠标指针会随之搬动,经由过程操作鼠标,你就能够指挥电脑做事啦。

二、新授

1.鼠标的根本操作

单击桌面的图标,并观察变化。

搬动鼠标指针到桌面图标上,按住鼠标左键,并搬动鼠标观察变化。

在大肆一个所在,单击鼠标右键,观察变化。

双击鼠标左键。桌面。

2.小操作

发动WINDOWS的计算器,让学生试发动,并说说你是何如操作的。

用WINDOWS的计算器计算下列式子:

3+65+2*32*5+6/2

2.意见意义游戏

让学生玩玩纸牌游戏

→→→游戏→纸牌

三、说一说

鼠标的5种根本操作要领是什么?

四、学会“复制、黏贴、剪切”操作

五、老师示范“复制+黏贴”学生开始现实操作。

六、老师示范“剪切+黏贴”学生开始现实操作。

七、两次现实开始,由学生总结两种复制方式的差异并且总结。

教学深思:

第10课雨过天晴,我来画云、雨和太阳

教学方针

1、使学生知道WindowsXP体系中自带一个画图软件。

2、掌握画图软件的进入与加入并熟习画图软件窗口的组成。

3、谙练掌握窗口中各局限的操作方法

4、经由过程运用画图软件绘制图画使学生进一步谙练掌握画图软件

各局限的操作方法同时激发学生对进修电脑的兴趣。

教学重点:

绘图软件的操作与应用

教学难点:

曲线工具的运用

教学预备:

计算机

教学进程

一、新课导入

画图软件是windowsXP操作体系中所附的绘图软件应用它能够绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也能够绘制比力纷乱的艺术图案;既能够在空白的画稿上作画,也能够编削其他已有的画稿。这节课我们就来进修winXP画图软件的操作与运用。

二、新课教学

1、发动“画图”软件:电脑桌面快速启动栏。解说演示发动“画图”软件的方法与操作设施。

a、单击“开始”按钮,掀开“开始”菜单;

b、将鼠标指向“开始”单下的“程序”选项,掀开“程序”

菜单。

c、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,掀开“附件”菜单。

d、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,电脑桌面快速启动栏。发动画图程序。

滚动后的屏幕窗口如图1所示:

2、画图软件的窗口组成:

(1):标题栏:包罗了画笔的标题和图画的命名。

(2):菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3):具箱:有许多绘图工具绘画时任选一项工具。

(4):宽框:变化每个工具的线条宽度。

(5):调色板:左面是绘画时的前光景和背光景的显示框左边有

28种颜色供选。

(6):滚动条:上、下、左、右搬动绘图区域。

(7):绘图区:在该区作图、绘画。

3、解说绘画工具的采选和应用:(边解说边演示)

(1)剪切工具、裁剪工具:它能够定义样子自在的剪切块;

(2)选定工具:能够定义一个矩形剪切块;

(3)橡皮:能够擦除图面中不想要的局限;

(4)涂色工具:对于电脑桌面快速启动栏。用前光景对封锁区填充;

(5)取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封锁图形区域;

(6)铅笔:能够在绘图区内大肆画线;

(7)刷子:与铅笔工具相似只是刷子工具形态有12种,使绘图

更为雄厚;

(8)喷枪:该工具与前两种工具的效用近似它们留下的陈迹的不

同是由鼠标的拖动速度裁夺的,速度越们慢斑点越密;

(9)文字:应用文字工具能够在图画上写字;

(10)直线:应用它能够画直线、程度线、垂直线;

(11)曲线:应用它能够画单弯头曲线、双弯头曲线;

(12)矩形:能够画空心方框或空心矩形;

(13)多边形:能够画一些多边形图形;

(14)椭圆:能够画一些垂直或程度的椭圆环;

(15)圆角矩形:能够画一些圆角方框。

4、实例:“画云、雨、太阳” 。解说并演示作画;涂颜色。

5、作品存盘加入:(解说并演示)

(1)作品存盘:采选文件菜单下的存在命令将所绘制的图画存在在磁盘上。

(2)加入画图程序:

a、图窗口右侧的关闭按钮;

b、单击菜单中“文件”选项中的加入命令;屏幕弹出对话框如图3所示。电脑快速启动栏图标闪。

c、单击【是(Y)选项,存在刻下窗口中的图形并加入画图程序;

d、【否(N)选项,不存在图形,加入画图程序;

e、单击【撤消选项,撤消加入操作,不断使用画图程序。

三、画图练习

采选\文件\菜单下的\新建\命令,掀开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡寻食的简笔画。

四、课堂小结

现在请同砚们自身总结一下这节课我们有什么成绩呢?

(提示:相关画图软件的使用我们学到了什么?)

教学深思:

第11课熙来攘往,我来画车、船

教学方针

1、谙练掌握窗口中各局限的操作方法

2、经由过程运用画图软件绘制车、船激发学生对进修电脑的兴趣。学习教育课。

教学进程

一、导入

画图软件能够绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片。这节课我们就来进修画图软件如何画车、船。

二、温习

1、发动“画图”软件

a、单击“开始”按钮,掀开“开始”菜单;

b、将鼠标指向“开始”单下的“程序”选项,掀开“程序”

菜单。

c、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,掀开“附件”菜单。

d、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,发动画图程序。

滚动后的屏幕窗口如图1所示:

2、温习绘画工具的采选和应用:

(1)剪切工具、裁剪工具:它能够定义样子自在的剪切块;

(2)选定工具:能够定义一个矩形剪切块;

(3)橡皮:能够擦除图面中不想要的局限;

(4)涂色工具:用前光景对封锁区填充;

(5)取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封锁图形区域;

(6)铅笔:能够在绘图区内大肆画线;

(7)刷子:与铅笔工具相似只是刷子工具形态有12种,使绘图

更为雄厚;

(8)喷枪:该工具与前两种工具的效用近似它们留下的陈迹的不

同是由鼠标的拖动速度裁夺的,速度越们慢斑点越密(9)文字:应用文字工具能够在图画上写字;

(10)直线:应用它能够画直线、程度线、垂直线;

(11)曲线:应用它能够画单弯头曲线、双弯头曲线;

(12)矩形:能够画空心方框或空心矩形;

(13)多边形:能够画一些多边形图形;

(14)椭圆:相比看电脑快速启动栏在哪。能够画一些垂直或程度的椭圆环;

(15)圆角矩形:能够画一些圆角方框。

3、实例:“画车、船”涂颜色

4、作品存盘加入:

(1)作品存盘:采选文件菜单下的存在命令将所绘制的图画存在在磁盘上。

(2)加入画图程序:

a、图窗口右侧的关闭按钮;

b、单击菜单中“文件”选项中的加入命令;屏幕弹出对话框如图3所示。

c、单击【是(Y)选项,存在刻下窗口中的图形并加入画图程序;

d、【否(N)选项,不存在图形,加入画图程序;

e、单击【撤消选项,撤消加入操作,不断使用画图程序。

教学深思:

第12课夜色昏黄,我来画夜幕下的大楼

教学方针:

1.认识并谙练操作直线、矩形、椭圆。

2.能自身存在图形。

3.画图时,Shift键的使用方法。

4.前光景和背光景的使用。

一、引入:画图的魅力在于我们只须用几种简单的根本图形和色彩,就能画出多姿多彩的画。此日我们就来试试吧!

直线:直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同,向导学生当心观察。这里应通知学生不同的工具,它的指针也不同,应划分清楚。

直线的使用难度不大,能够让学生间接应用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。

矩形:画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样,所以画一个简略单纯的矩形对学生来说应当没有难度,能够让采选矩形后自在表现画各种矩形。背光景的概念及采选能够在区别三个选项时介入,电脑快速启动栏变宽。背光景的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背光景后再让学生自在描述。老师当心搜求各种能够体现三种选项的的图例,假如没有能够把课前预备的图画与学生画的比力。由于前光景和背光景使用在本课中有必然难度,矩形的画法有三个选项,特别是第一个透亮色与第二个选项背光景填充在默许为红色时,他们是比力难区别的,能够经由过程几个例子让学生区别。

矩形线条的粗细老师能够这样来引入:出示课预备的图画(不同粗细的矩形图),设问:“不同粗细的矩形线条是何如画进去的”异样,正方形的画法及Shift键的使用也可用此方法引入。

椭圆的画法与矩形没有什么区别,老师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。

从此课时开始请求恳求学生把画图片存在起来。存在图画时可由老师演示,特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画形式的文件名。

教学深思:

第13课星星一点点,我来画星空

教学方针:

1.文件的掀开。

2.学会颜料桶的使用。

3.学会简略单纯的颜色搭配

4.学会相易

一、导入:文件的掀开:“上节课,我们把画好的画存在上去,我们怎样把它掀开呢?”老师可演示掀开上次存在文件的方法。掀开存在的文件后,老师能够进一步向导:“我们能不能给图画涂上大度的颜色”很天然转到颜色的填充这一环节。win7开机进入睡眠模式。

教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在实行填色时,封锁图形与未封锁图形有什么不同。

在讲清楚封锁图形的涂色后,能够让学生掀开课文例图,自身尝试对色块的更改(换衣服)。

假如要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B,即颜色A->B,能够使用黑色橡皮,整体方法如下:

1、将前光景设为颜色A

2、将背光景设为颜色B

3、采选橡皮

4、按住鼠标右键,在必要编削的所在拖动鼠标。

二、学会颜色搭配

三、在搭配完颜色后,学生合作相易。老师下组巡查,并且予以必然发起。

在学校相易搭配颜色时,让其他学生当心谛听,为自身的“色彩”找一个“定位”,学会与别人相易。

教学深思:

第14课封闭网络之旅

教学形式:涉猎器的使用

教学目的:1、掌握涉猎器的使用

2、掌握网页的涉猎方法

教学重点:涉猎器的使用方法,网页的涉猎方法

教学难点:网页的涉猎方法

一、导入

网页涉猎:涉猎网页必要特定的软件,目前最常用的涉猎软件是InternetExplorer(又称IE涉猎器)和Netscape,我们以IE 为例实行先容。

1、IE涉猎器的发动

a、开始->程序->InternetExplorer

b、桌面迅速方式

c、快速发动栏

d、其它方式

2、认识IE涉猎器窗口

工具栏:罗列了涉猎时能够用来发动常用命令的小图标。

地址栏:显示了正在涉猎察看的Web网页所在位置。

网页区:暴露刻下正在探望的Web网页上的文档形式。

形态栏:暴露涉猎器下载Web网页的现实做事形态。

在地址栏输入网站也许网页的地址,就能够涉猎网站的网页了。

4、巧用涉猎器工具与其它文档文件一样,使用者能够应用涉猎窗口内滚动条滚动页面、涉猎文本与图形。福建。为了使涉猎时越发方便迅速,IE涉猎器将涉猎时常用的一些命令以按钮的形式放入工具栏中,按动按钮施行相应的命令。谙练使用工具按钮,它们会使您在网上的周游越发紧张自若、妙趣横生。

5.下面先容一组通常使用的工具按钮(老师演示)

涉猎器做事机制:涉猎器先将Web文档(包括图片、声响等)下载到自身的计算机上(以暂时文件的形式),然后经由过程涉猎器的讲明后,在涉猎器窗口显示网页文档。

6、、多窗口涉猎

涉猎时,IE涉猎器允许掀开多个涉猎窗口同时涉猎多个网页。有时能够经由过程采选输入命令的方式,有时单击“链接”时涉猎器主动在新窗口中掀开网页。

实习任务2:掀开多个涉猎窗口涉猎南京九中主页中的形式。

方法1:菜药方式掀开新涉猎窗口

方法2:应用鼠标迅速方式掀开新涉猎窗口在网页上搬动鼠标寻找链接点,在链接处单击鼠标右键,在弹出的菜单中采选“在新窗口中掀开”。

方法3:用按住SHIFT键再单击链接的方法在网页上搬动鼠标寻找链接点,按下键盘的“SHIFT ”键,单击该链接。

当心:掀开多个涉猎窗口,有益于进步涉猎的音讯量。但窗口掀开过多将影响各窗口音讯下载的速度,寻常同时掀开3-4个窗口为宜。

二、学生练习,老师指导。我不知道小学。

教学深思:

第15课体验网络世界

教学形式:使用寻求引擎 ,体验网络世界。

教学方针: 1、掌握使用寻求引擎的方法

2、了解几个不同的寻求引擎

3、熟习纷乱条件的寻求方法

教学重点:寻求引擎的使用

教学难点:纷乱条件的寻求方法

进修方式:根据老师布置的任务,自身开始操作,老师抽查进修结果。

一、导入:网络世界有着特地的“客栈”,它有称号、地址、网站答允注册号、任事的形式等,下面我们将发扬本节课的重点。

实习任务: 1、经由过程寻求,找出“长途教育”的相关形式。

2、寻找相关“中秋节”的传说

3、自在寻求你感兴趣的形式

寻求引擎是WWW环境中的音讯检索体系。它包括目录任事和关键字检索两种任事方式。目录任事能够协理用户按必然的组织条理清爽的找到自身感兴趣的形式。关键字检索任事能够查找包罗一个或多个特定关键字或词组的WWW站点或网页。

目前出名的寻求引擎任事商如:google:

百度寻求:

雅虎:

搜狐:

1、 如何使用寻求引擎:(老师演示)我们以Google为例,假定要寻求相关“长途教育”的网站,设施如下:看着电脑快速启动栏设置。

(1)探望Google网站:;

(2)输入关键字“长途教育”,然后单击“寻求”按钮;

(3)稍后,显示出寻求结果,假如在本页内还找不到契合请求恳求的网站,就不断单击“下一页”,直到找到为止。

2、除了以上简略单纯的寻求方法,还有“初级寻求”。

3、每个寻求引擎都有它自身的特征,假如想了解多一点的话,能够探望它的“寻求协理”。

4、认识几个不同的寻求引擎

5、学生练习

二、老师总结。学生相易体验网络世界的感受。

教学深思